בשנים האחרונות הולכת ומתחזקת ההכרה בחשיבה החישובית – הידועה גם כחשיבה אלגוריתמית – כאחת ממיומנויות החשיבה המרכזיות הנדרשות במאה העשרים ואחת. הדוח שלהלן עוסק בשאלות הנוגעות למהותה של מיומנות זו, בדרכים הראויות להוראתה ולשילובה במערכת החינוך הישראלית, וכן מציג תובנות ראשוניות באשר להכשרת הדור הבא של מפתחי מערכות בינה מלאכותית.
הדוח גובש על ידי צוות מומחים שמונה על ידי נשיא האקדמיה הלאומית הישראלית למדעים, בעקבות פנייה של קרן טראמפ למצוינות בחינוך ובתמיכתה. במסגרת עבודתו בחן הצוות את הידע המחקרי והמעשי שנצבר בארץ ובעולם, קיים מפגשי למידה ויום עיון בהשתתפות מומחים מן האקדמיה, מהתעשייה וממערכת החינוך.
בין המלצות הדוח: עיגון החשיבה החישובית כמקצוע עצמאי ונפרד, המבוסס על עקרונות מדעי המחשב אך מאפשר יישומים רוחביים במגוון תחומי דעת; בחינה מחודשת של האופן שבו נעשה שימוש בשפות תכנות בהוראת התחום; פיתוח תוכניות הכשרה ייעודיות למורים, תוך שימת דגש על המשגה פדגוגית, ליווי שוטף וקהילות מקצועיות; והטמעה הדרגתית של התכנים מגיל צעיר, בהתאם לגיל הלומדים.
במסגרת הדיון על הכשרת דור המפתחים הבא, הודגש הצורך בהגדרה של מסגרת מושגית לשאלה מהי בינה מלאכותית, מהו תהליך פיתוחה ומהם תחומי היישום שלה. בנוסף, הומלץ לשלב ידע וכישורים מתחום מדעי הנתונים כהכנה לפיתוח הכישורים הנדרשים למפתחי העתיד. לצד זאת, הדוח מתייחס גם לפערים המגדריים במסלולים הטכנולוגיים.
חברי הצוות:
פרופ' מיכל ארמוני (יו"ר) | מכון ויצמן למדע
ד"ר דוד גינת | אוניברסיטת תל אביב
פרופ' עמירם יהודאי | אוניברסיטת תל אביב
פרופ' טלי נחליאלי | המרכז האקדמי לוינסקי־וינגייט
פרופ' רז קופרמן | האוניברסיטה העברית בירושלים
פרופ' אורן קורלנד | טכניון – מכון טכנולוגי לישראל
פרופ' שמעון שוקן | אוניברסיטת רייכמן
מרכזת: חן ברקמן
במהלך עבודתם נפגשו חברי צוות המומחים עם אנשים רבים ששיתפו בידע ובניסיון שלהם, ובהם אנשי משרד החינוך ומורים, חוקרים ואנשי תעשייה. נבקש להודות לכל מי שתרמו מזמנם ומומחיותם להעשרת והעמקת הידע:
דוברי מפגש הלמידה הראשון: פרופ' יהודית גל-עזר, האוניברסיטה הפתוחה; ד"ר נוע רגוניס, המכללה האקדמית בית ברל; פרופ' בוריס קויצ'ו, מכון ויצמן למדע; פרופ' ארנון הרשקוביץ', אוניברסיטת תל אביב; מר יונתן שור, CodeMonkey; גב' שלי לוין, CodeMonkey; ד"ר גלעד שמיר, UInGame; ד"ר רמי מראלי, MyQ; ,מר אפי ברוך, MyQ.
דוברי מפגש הלמידה השני: ד"ר ברק אור, רייכמן-Google; ד"ר גיורא אלכסנדרון, מכון ויצמן למדע; ד"ר קובי מייק, אוניברסיטת בר-אילן; מר עמוס מרום, המרכז לחינוך סייבר; ד"ר אהוד סיוון, מכון ויצמן למדע; ד"ר עידן ספקטור, Google ישראל; גב' רחל פרלמן, סגנית מפמ"ר מדעי המחשב, משרד החינוך; פרופ' גל צ'צ'יק, אוניברסיטת בר-אילן; פרופ' מיכל רוזן-צבי, מעבדות המחקר IBM.
דוברי יום העיון: ד"ר יובל הרט, האוניברסיטה העברית בירושלים; ד"ר אמיר רובינשטיין, אוניברסיטת תל אביב; פרופ' בועז כץ, מכון ויצמן למדע; מר אסיף אלמוזני, סמנכ"ל המרכז לחינוך סייבר; גב' ענת בן־יעקב, מורה למדעי המחשב, תיכון אהל־שם, רמת גן; מר גד לידרור, מורה להנדסת תוכנה בחלופת למידת מכונה, תיכונט ע"ש אלתרמן, תל אביב; מר אבי נתן, מורה למתמטיקה בחטיבת הביניים קריית טבעון ולשעבר מנהל הפיתוח של חברת מיקרוסופט; גב' רות סורוז'ון, מורה למתמטיקה, מדעי המחשב והנדסת תוכנה, תיכון המעיין ראשון לציון; ד"ר עינת שפרינצק, ראש תחום קידום מצוינות במערכות חינוך במכון דוידסון; ד"ר ארנה ברי, Google Cloud; ד"ר סרגיי סומקין, מכון אהרן למדיניות כלכלית, אוניברסיטת רייכמן.
הועדה גם נפגשה עם גורמי מקצוע וחוקרים נוספים שתרמו לתהליך הלמידה: מר אבי כהן, מפמ"ר מגמת מדעי המחשב, הנדסת תוכנה וסייבר במשרד החינוך; פרופ' אנה ספרד, ראש החוג לחינוך מתמטי בפקולטה לחינוך באוניברסיטת חיפה; גב' ג'ורג'ט חלו, מנהלת תחום מחקרים בינלאומיים, ראמ"ה; ד"ר יוסי מחלוף, מנהל תחום עיבוד מחקרים, ראמ"ה; גב' נועה נווה, אגף מו"פ - ניסויים ויוזמות; גב' עדית קמחי, אגף מו"פ - ניסויים ויוזמות; גב' רונית דרורי, אגף מו"פ - ניסויים ויוזמות; מר שגיא בר, מנכ"ל המרכז לחינוך סייבר; גב' תמר קהילה, מנהלת תוכנית HighTechClass במשרד החינוך; פרופ' טובה מילוא, אוניברסיטת תל אביב; פרופ' תמיר חזן, הטכניון–מכון טכנולוגי לישראל; פרופ' עדו רול, הטכניון–מכון טכנולוגי לישראל.